来源：中国校园文化建设网　　作者：佚名

　　本特利大学的学生如是说：

　　小班教学，关注每个学生。不过就业方面比较单调，过分集中在金融和会计领域。

　　宾州州立大学的学生如是说：

　　基础课程人满为患，大班大课过多。不过为学生专设的一流交易大厅和总值470万美金的学生操控投资基金无疑是学以致用的典范。

　　德州基督教大学的学生如是说：

　　教授都会尽心尽力，可以亲密接触，而不是上完课一拍屁股就不见影的主儿（家长学院：给您不一样的教育视野！）。学生群体缺乏多元化因素。

　　德州农工大学的学生如是说：

　　课外活动丰富多彩，各色俱乐部个性十足。不过学校的学术指导老师过于匮乏。

　　詹姆斯麦迪逊大学的学生如是说：

　　商科的大三课程很值得期待，要求学生开发商业计划。

　　马里兰大学的学生如是说：

　　大三大四的课程远远优于大一大二的基础核心课程，有趣多变。

　　东北大学的学生如是说：

　　3 次6 月的带薪实习(CO-OP)项目好评如潮，堪称理论和实践相结合的典范。很多学生在参加COOP项目都感觉物超所值。

　　贝勒大学的学生如是说：

　　学校商科专业独特，完成贝勒的商科项目后，学校保证学生可以进入专业的体育组织进行实习。

 

　　爱荷华大学的学生如是说：

　　教学质量项目和项目之间差异很大，但是创业项目(Entrepreneurship Program)值得赞扬。学校的就业服务也值得嘉奖。

　　乔治亚大学的学生如是说：

　　个别项目比较突出，例如会计项目和风险管理项目，其他项目相对平庸。

　　乔治华盛顿大学的学生如是说：

　　学生普遍认为，读书费用过于昂贵，但作为国家首府，还是为学校增色不少。

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