来源：学习力教育智库　　作者：佚名

　　幼儿期

　　孩子进入幼儿园之后，他会有很多面对挑战的机会，但是我要强调的是，孩子需要面对的是身体、能力上，而不是知识上的挑战。

　　有些幼儿园会强调孩子的知性学习，例如，背唐诗、学英文、算数、写国字之类的科目，这些都不是学龄前的幼儿应该学习的事物。

　　这个年龄层的孩子，最需要的就是身体能力的培养，学习能力的培养，像是挑战孩子的自理能力，例如，自己穿衣服、自己穿袜子、自己吃饭、自己动手完成一个作品，而不是知识的学习。

　　当年我在写论文时，曾经在某 家 幼儿园观察过一整年，他们学校有一个例行的教学目标：骑两轮脚踏车。只要是就读他们学校的学生，第一个学期一定要学会骑两轮脚踏车。因为老师认为，骑两轮脚踏车是一种训练全身协调性的方式，对四 五岁的孩子来说，正好是学习的关键期。

　　每年的三、四月，这间幼儿园总是会带着孩子，一起从八里渡船头骑车到十三行博物馆，这对孩子而言是一种挑战，也是一种荣誉，为了可以跟大家一起去骑车，每个孩子都很早到学校的操场，拼命练习，直到他们可以完全掌控两轮脚踏车为止。当孩子终于可以驾驭两轮脚踏车时，他们脸上所露出的满足笑容，绝对不会在背完一首唐诗或算完一道数学题之后出现。

　　在知能的学习上，孩子要学习的是“学习知识的技巧”、“解决问题的方法”，而不是“知识”，父母需要留下一些疑问给孩子，让他想办法找到答案，而家长能够做的，则是仔细观察孩子获得答案的方式，因为知识是永远学不完的，唯有学会获得新知的方法，孩子才能在往后的日子里，靠自己学习到更多的技能。

　　虽然那些教导孩子学英文、背唐诗的学校，可以让父母马上看到孩子的学习成果，但那都是一时的成绩。因为背诵的东西，会随着时间的流逝而遗忘，但是学习能力则不然。举例来说，我刚刚提到的那家幼儿园，里面的孩子升上一年级之后，成绩都是名列前茅，而其他那些从私立幼儿园中班就开始学习“ㄅㄆㄇ”的孩子，成绩明显不如他们，父母一定很好奇为什么会这样。?

　　其实原因很简单，在这家幼儿园的孩子，他们具备学习的能力，拥有学习的热忱，但是，那些私立幼儿园的孩子，从小就被强迫背诵，导致他们丧失学习兴趣，相较之下，差异就一目了然。

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