来源：中国校园文化建设网　　作者：佚名

瑞典学前儿童的生活经验课堂

　　关于怎么让学前孩子快速掌握生活基本技能，瑞典的妈妈们有特别的技巧——带着孩子读超市商品广告单，并且利用它来拟定精打细算的采购计划。

　　我亲身实践过，这可真算是一个寓教于乐的“寻宝游戏”。下面分享我的操作经验，供各位家长参考：

　　精打细算，从看懂超市商品广告单开始

　　我的两个孩子从小就跟我一起翻阅超市商品广告单，所以他们对于物品的价钱也比一般的小孩有概念，一开始可能只是从“大特价”的图示来分辨这样东西是否便宜，后来对物品的均价有了概念后，甚至会告诉我“妈咪这星期西兰花一颗只要五元，我们可以买回家哟！”。

　　瑞典超市常见的商品广告单

　　看得多了，孩子也懂得货比三家。举例来说，每家超市都会有“打折券”，以前孩子们只知道只要把打折券剪下来，去买东西就能便宜一点，但是随着年龄增大，我对他们的训练也更进一阶：比如同样两家超市，尿布买两包折五十，第一家原价一包108元，第二家原价一包125元，你该去哪买？更难的还有商品A原价108元，买三包算两包；商品B原价108元，两买包折50，商品C原价108元，凭会员卡特价打八折，同样的原价下，到底该选哪个划算？……这个过程中孩子参与的是你思考的历程，复杂的计算过程妈妈负责就好，最后呈现计算结果让他们比价。

　　对价钱有概念的小孩，最大的好处就在于能控制自己的欲望，不会为了想买而买。当他们想买什么吃或买什么用的时候，如果我因为价钱太贵而拒绝他们，他们也几乎不会上演耍赖不走，或哭闹耍脾气这种戏码，因为他们知道，同样的金钱，如果我们在特价时或是比价过后再消费，就能有更多的利用空间。

　　另外，决定去哪一家超市买，也可以成为一道趣味思考题。如果某家超市特价的商品所折下来的价钱比较少，为了节省时间跟油钱，我们就会只选择去整体优惠最多的那家。这些思考跟记录的过程，都能间接培养孩子的逻辑及计划的能力。

　　采买前的准备：心理地图

　　我经常带孩子去超市，出发前照例会有模拟练习，好让他们顺利达成采购任务：我会在一开始设计一张“寻宝清单”，以“完成一道菜所需的材料”为主，顶多再加一两项他们熟悉位置的日常生活用品，等到孩子精熟整个过程后再慢慢复杂化采买寻宝的项目。

　　以他们第一次寻宝的主题为例，我们先讨论出隔天想做Pizza当晚餐，接着便进一步讨论他们想在Pizza上加上哪些食材。当他们决定出“火腿、菠萝、干酪”后，我再引导他们去思考这些食材的类别，以及各会放在超市的哪一个区域，并仿真一次寻宝的路线。对超市或对食材不熟悉的小孩，除了口头上的讨论，最好还加上“视觉线索”来帮助他们理解。这时可以拿出超市商品广告单，让他们选择想购买的食材，也可以带着他们画下寻宝的路线图。

　　由于我这两个孩子都还大字不识一个，所以我会事先制作“宝藏清单”让他们带著作为提醒。列表的制作可以直接从广告单上剪下图片，或是上网搜寻。

　　我们家的“寻宝清单”

　　采购完毕，和孩子一起把收罗来的材料带回家料理，可不失为一桩美事。

　　表面上是超市的寻宝活动，但背后实际的意义，却是从设计晚餐、规划采买清单，到实际采购后回家再完成料理等，一连串有意思的实践活动。而且这是孩子们讨论出来的晚餐菜单，绝对是他们喜欢吃也想要吃的，他们先是在好玩的游戏中完成了采购，回家再和爸爸妈妈一起完成料理并享用，不正是对孩子最直接的回馈及增强吗？相信不用老妈子唠叨催促，他们便能吃得又快又好。

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