来源：中国中小学教育网　　作者：佚名

　　一句话回答：像不像最重要。

　　跟读是孩子在阅读启蒙中听故事的量达到一定程度后的必经阶段，一定要读出声来。还有一个要求：不是说把句子准确地读下来就行了，而是要求孩子的语音语调(抑扬顿挫)以及语速和原音保持一致。在这个过程中，6岁以下的孩子会常出现个别音听不到、发不出来，或者发不准的问题，这些我们可以指出来，但也不必太纠结，因为随着孩子的成长，这些都会自然解决。我们最需要关注的是孩子对整个句子的韵律要模仿得像，比如重音、弱读、连读、升调、降调，这些准了，个别音素发不准不影响大局。如果每个音素都发得准，但韵律不对，跟读就白跟了。

　　如果父母的英语发音不准，就和孩子一起听录音。录音里读一句，孩子读一遍，父母读一遍，比一比谁读得更像。这里，我还是大力推荐一下点读笔和点读书。如果我们用CD，先得把播放器调好，然后再找听到哪段了，还要来回操作回放才能跟读，但点读笔省略了所有这些步骤。只要打开开关，点在书中任何想读的句子上，笔就发出声来了。关键是孩子也可以操作又好玩，这是培养他们阅读兴趣的好工具。

　　我们还可以把孩子的朗读和原音朗读都录下来做对比，也算是为孩子的成长留份资料。这样天天跟读，一个月后，我们再对比孩子前后的录音，肯定能够真切地感受到孩子的进步。

本文选自北外青少英语的博客

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