来源：中国现代家庭教育网　　作者：徐海静

　　新华社堪培拉8月3日专电（记者徐海静）澳大利亚3日公布的一项中小学年度测试结果显示，虽然联邦政府增加了教育投入，但澳学生今年的英文和数学成绩却没有提高。

　　澳全国英文和数学能力测试始于2008年。今年的测试于5月进行，测试对象是澳全国小学三年级、五年级、七年级（相当于中国的初中一年级）和九年级（相当于中国的初中三年级）学生，测试考查学生英文拼写、语法、阅读、写作以及数学能力。

　　今年的测试结果显示，相比2013年，学生的阅读得分仅提高0.4%，写作成绩下降了0.2%，数学能力提高了1.26%。而同一时期，联邦政府的教育投入增加了23.7%。

　　在澳大利亚8个州级行政地区中，首都地区的学生在阅读、语法等项目上得分最高；维多利亚州的学生在写作和数学项目上得分最高；北领地区的成绩一直落后于全国平均水平，这一地区40%的学生是土著人。

　　澳大利亚联邦教育和培训部长西蒙·伯明翰说，尽管全国英文和数学能力测试成绩没有明显下降，但测试结果显然“不够好”。他呼吁学校、家长、教育专家根据现实状况寻找合适的方法，提高学生成绩。

　　伯明翰说，对学校的投资当然重要，但考试成绩说明，更重要的是钱要花在能够提高学生成绩的项目上。

　　伯明翰说，政府今年对教育的投入将达120亿美元（约合795亿元人民币），2020年将达到150亿美元（约合994亿元人民币），重点是提高学生识字和算术能力，以及科学、技术、工程、数学等学科成绩，提升教师水平，帮助学生更好地步入社会。

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