问：单纯一堂课程对学生会有实质性帮助吗？

　　答：我们的课程非常注重内容的安排：

　　以《终极学习密码》课程为例，第一部分是向同学们讲解国际最科学、最高效的体验式学习法。她是传统学习方法效果的5－10倍。当然要让每个同学都完全掌握也不现实，但我们将体验式学习法有效地分解成八个步骤，任何一个步骤的掌握和改进，都会对学生产生很大的帮助，提升学习效率；

　　第二部分是如何做目标管理。很多同学缺乏学习动力，其中最重要的原因就是目标不明确，而且不会做目标管理，学会了做目标管理，将会使同学们充满学习的动力。

　　第三部分是如何做时间管理。绝大多数同学的学习带有很大的随意性和盲目性，不懂得科学有效地安排时间。时间管理是提高时间利用率，提升学习效率的必备能力，走上工作岗位以后，更会影响他的职业发展。

　　余老师科学、详实、全面地向同学们进行讲解，通俗易懂，加上实时训练，保证绝大多数同学都能轻松掌握。而以上三部分内容中的任何一部分的改进，都会对学生的学习效率和学习成绩产生非常好的影响和提升。而学生学习能力的提升，对提升他们的信心和学习动力，都会产生积极的推动作用。

　　余建祥老师认为：世界上没有差学生，也没有笨学生，只有不会学习的学生！而学习方法的不科学，导致了学习效率的低下，直接导致学生学习信心不足，产生厌学情绪。

　　只要学生认真听，并认真去实施，每个学生都会从中受益，实施得好的学生完全可以发生质的变化。

　　只有通过良好的学习力训练，改变学生学习能力低下的状况，才会真正使学生受益，从根本上解决成绩差的学生的命运。别的同学1小时就能学会的内容，如果他需要花费5个小时，那么超越和改变只是一个美好的梦想而已。

　　有的学生自律性强，有的学生相对懒散，再好的课程如果不去实施都是效果平平的。所以一堂课不可能从根本上改变一个学校的面貌，为了让学校真正改变，我们开发出了系列课程，比如班主任经典课程《如何激励和打造超级班级》，配合起来，把课程内容真正实施下去，就会对班级、对学校产生巨大的改变。